本报讯(记者 常润达)日前,海淀区教师进修学校附属实验学校以“沉浸式学习实践中创新多路径成长——构建面向未来的贯通培养课程体系”为主题的学校贯通培养课程成果展启幕。此次成果展是学校多年来在教育创新领域不断探索与实践的一次集中呈现,旨在通过多样化的课程展示和互动体验活动,全面展现学校在培养学生综合素养和创新能力方面的丰硕成果。
进修实验学校的研学旅行课程贯穿初高中,以“行走中国”为脉络,精心设计覆盖全国多元文化场域的实践体系。课程打破地域与学科界限,让学生在科技与传统的碰撞、都市与乡野的切换中,建立“以行致知”的学习认知——既在前沿科技场景中理解知识的应用价值,又在历史文化现场感悟文明的延续力量,最终实现从知识接受者到文化创新者的成长跨越,真正理解研学作为“行走的课堂”对拓展视野、赋能终身学习的深层意义。
在研学旅行课程展示区,陈列着初中学生在安徽研学中制作的鱼灯36个和青花瓷盘子等手工作品。这些作品不仅彰显了精湛的工艺技巧,更成为解读文化内核的关键载体,让文化的魅力与内涵得以生动呈现。
在博物馆课程展示中,学校邀请各领域专家走进校园为学生们开设相关课程,并利用周末及节假日带领学生走进各大博物馆和历史遗迹。从抗日战争纪念馆里的小小讲解员,到鲁迅博物馆的校园展览,打破传统课堂的时空壁垒,引领学生从书本走向广阔天地。
进修实验学校的ESHTTC博物馆课程自2022年3月31日开课以来,以其独特的“无边界课堂”理念,为学生打开了通往知识宝库的大门。“我们带着学生用项目式学习的方式探索印象派艺术,通过参观博物馆、小组合作和创意实践,理解艺术与自然的关联。在课程中,AI工具发挥了重要作用。整个过程中,AI既是高效的研究工具,又是激发创意的学习伙伴。”进修实验学校团委书记、计算机教师王玲介绍。
进修实验学校拓展课程展示区精彩纷呈,集中呈现了非遗绒花、刺绣等丰富多样的作品,充分彰显了学生在拓展课程中的丰硕学习成果与卓越创意才华。
在非遗绒花课程展示区域,学生身着汉服,佩戴亲手制作的绒花发簪与团扇,在学习传统手工艺制作技巧的同时,深入领略了中华传统文化的博大精深与独特魅力。“学习绒花,让我深刻体会到了什么是‘慢工出细活’。从设计到打尖、塑形再到传花,每一道工序都需要高度的专注和耐心。但是看到自己亲手制作的绒花逐渐成型,那种成就感是无法言喻的。”初二7班学生李雨璇说道。
拓展课程的开设,不仅极大丰富了学生的课余生活,更促使学生在兴趣驱动下积极深入学习专业知识与技能,为学生开辟了广阔的个性化发展空间,有效满足了不同学生的兴趣爱好及特长发展需求。
互动体验区以“文化传承+科技探索+自然认知”为框架设计体验项目,形成覆盖传统技艺、现代科技、自然科学等领域的实践平台,让文化传承从“纸上”落到“手上”,让知识探索从“观察”走向“参与”。
在这里,学生既能与智能机器人展开趣味互动,在人机交互中感知科技的温度;也能亲手调配中药香料制作香包,在传承传统医药文化的同时,感受本草芬芳;还能精心打磨贝母,制作成精美的蝴蝶胸针,将非遗技艺在指尖延续。
