□本报记者 吴艳瑛

近日，第二十一届全国普通高中通用技术课程工作会议圆满落幕。作为国内普通高中通用技术领域最高规格的教学竞赛，汇聚了全国各地的教学精英，来自清华大学附属中学（以下简称“清华附中”）的教师李晟宇，以北京市唯一代表的身份登台竞技，凭借卓越的实践技能与创新教学能力，最终斩获大赛一等奖，为海淀教育再添闪亮勋章。

赛场见真章

双轨比拼中的实力答卷

这座沉甸甸的奖杯，源于一场全方位的实力比拼。大赛采用“技术与工程设计制作+现场教学展示”的双轨赛制，既考验教师的动手实践硬功夫，又检验教学设计的软实力。在技术与工程设计制作环节，参赛教师需在3小时内，利用有限材料和工具设备，完成“轻量化便携衣架的设计与制作”，并进行远端挂点承重测试。李晟宇准确把握“轻量化、便携”两项设计要点，凭借扎实的实践能力，在有限条件下高质量完成了作品制作，获得远端挂点承重测试项目满分。

更令人瞩目的是现场课展示环节。李晟宇以《以“智”兴渔以渔利疆——闭环控制系统调控水温的工作过程与AI进阶》为题，基于真实情境展开教学。她通过模拟鱼塘水温调控场景，引导学生主动建构知识、达成技能挑战，从而获得思维上的进阶。“这堂课不仅教会了学生技术知识，更让他们明白技术可以服务国家发展、助力边疆建设。”评委们的高度评价，道出了这堂示范课的深层价值，也彰显了清华附中“以学生为中心”的教学理念。

课堂即工坊

真实情境里的技术与成长

“这次获奖是对我个人教学实践的检验，更是对学校长期以来坚持‘课堂革命’深耕技术教育理念的肯定。”载誉归来的李晟宇深有感触地说，“通用技术教师既要教技术、谈工程，更要把技术与工程背后引领国家产业发展、夯实国家安全基础的家国情怀带给学生，让他们成为有担当的技术设计者和实践者。”这番话，正是她多年教学坚守的真实写照。走进李晟宇的课堂，仿佛置身于热闹而有序的“工作坊”，这里没有枯燥的理论灌输，只有真实情境下的探索与创造。

为了让学习真正发生在实践中，李晟宇不断创新教学形式，开发了一系列特色项目。她引入竞赛类项目“承重结构的设计制作”，激发同学们向上求索的挑战欲望；与美术教师裘昀跨界合作，打造“创意手作皮具”课程，在穿针引线间实现技术与美育的融合，让学生在劳动实践中感受材质之美与结构之妙；联合地理教师姚佳设计了“‘疆’阔凭鱼跃的新传奇”课例，并将其中的控制系统及其设计内容延展为通用技术控制单元的教学项目。通过多样化的教学方式，李晟宇致力于让学习发生在真实情境下，引发学生不断发现、思考与解决真实问题。

沃土育名师

“课堂革命”与区域育人共振

李晟宇的脱颖而出，离不开清华附中这片教育沃土的滋养。作为学校“课堂革命”的践行者与引领者，她的教学探索正是学校教育理念的生动缩影。近年来，清华附中以“提质增效”为核心，掀起了一场深刻的“课堂革命”，通过多元化教师培训、跨学科课程整合、新型师生关系构建、“人工智能+教育”模式创新和多维度课堂评价体系建设，为教师专业成长搭建了广阔平台。学校构建的“理论学习—实践磨砺—反思提升”进阶式培养体系，让“集体教研”“跨学科教研”成为常态，助力教师不断突破教学瓶颈。

“李老师将通用技术课堂转化为培养学生工程思维与家国情怀的沃土，她的获奖既是个人突破，更是学校‘课堂革命’的成果。”清华附中物理教研组组长、党委副书记潘天俊如此评价。美术教研组组长裘昀则感慨：“在她的课堂上，技术从来不是冰冷的工具，而是有温度的创造，她不仅教会学生制作，更教会他们怀着匠心理解物、创造美。”

教育的本质是生命的滋养与成长，课堂革命的核心是回归育人初心。李晟宇用精湛的教艺与深厚的情怀，诠释了新时代教师的使命担当；清华附中用持续的创新与坚守，为教育高质量发展提供了生动范本。植根海淀教育的沃土，将有更多教育工作者深耕课堂主阵地，在思维碰撞中迸发创新活力，让更多学生带着知识、技能与家国情怀，成长为新时代的创新人才。