□本报记者 索悦

6月18日下午，万寿路街道翠微路2号院2号楼北侧，翠微小学西校区一二年级的学生们正踮着脚尖，将亲手绘制的认领牌小心翼翼地挂上月季枝头。阳光下，孩子们的笑脸与泥土的芬芳交织成一幅生动的画面。这片曾堆满杂物的“痛点”，如今已蜕变为充满生机的“一米花园”，成为社区治理创新的鲜活样本。

［从僵局到破冰］治理的柔性温度

翠微路2号院是典型的多产权老旧小区，堆物占道问题长期困扰居民。2号楼北侧，两位九旬老人堆积的30米杂物，如同社区治理中的“顽固钉子”，不仅侵占公共空间、影响环境美观，更因消防隐患数次引发邻里冲突。“搬不得、清不得、拆不得”的困局，让社区工作人员一度陷入两难。

转机出现在4月10日的橙色大风预警日。为确保安全，社区以“助老整理+情感疏导”的柔性方式叩开老人心门。“我们连续3天上门陪老人聊天，帮他们整理旧物，还联系家属协助沟通。”社区党委书记史玉良回忆道。最终，街道主要领导带队指挥，连夜清运16车次堆物。当最后一车杂物驶离时，围观居民王阿姨感慨：“清走的是杂物，建起的是信任。”

这场攻坚战的背后，是街道“五优五好”社区建设机制的精准发力：街道兜底保障增强底气，居民议事会凝聚共识，物业联盟协同作业，“痛点”清单管理靶向施策。“更重要的是，我们始终秉持‘一切围着居民转’的理念，让刚性治理充满柔性温度。”史玉良说。

［从课堂到田园］让劳动教育“活”起来

青青芳草地，曾是堆物顽疾盘踞处；童手护新绿，终成共治成果守护田。为守护治理成果，翠微路社区携手翠微小学西校区，在清理后的空地上开辟花园，打造家校社共育的“教联体”实践阵地。“两掌宽是最佳株距，就像排队要留小空隙。”志愿者李女士蹲在田垄间示范，40余名师生手持小锄头翻土整地。生物老师现场讲解月季、芍药、玉簪花的生长特性，将科学课搬进“活态实验室”。“孩子们在劳动中理解‘责任’的含义，这比课本上的文字更生动。”翠微小学胡老师表示。

活动现场，卡通图案装扮的围墙铁栅栏与孩子们的笑脸相映成趣。社区与学校互相交换共建单位证书，进一步深化“家校社”协同育人机制。“当孩子蹲在坑边与花苗‘悄悄话’时，我知道，治理的种子已在他们心中生根。”家长陈女士用手机定格下这一瞬间。

放学时段，佩戴红领巾的“花园小管家”们巡视社区的身影，成为防止堆物反弹的“生动屏障”。“孩子放学后主动带画笔记录植物生长，还提醒邻居别踩花坛。”居民张先生笑着说。

［从“痛点”到“亮点”］长效共生中的治理变化

“见缝插绿”的治理理念，正让碎片化空间变身“出门见景，身边有花”的社区新貌。史玉良展示“翠苗在行动”共建计划：每月开展种植体验、社区调研等活动，通过“小手拉大手”实现治理资源双向流动。“孩子们的热情感染了家长，现在越来越多居民主动参与社区事务。”史玉良说。

万寿路街道副主任孔娜为共建双方颁发证书时表示，“三尺花田成为青少年参与治理的实践课堂，通过‘社区搭台、学校育人、家庭参与’的教联体模式，将‘五优五好’社区建设与青少年成长深度绑定。”

从“拔钉子”的攻坚到“种希望”的长效，翠微路社区将治理难点转化为共建共育的亮点。正如史玉良所言：“教育的柔性力量能固化治理成果，童心的纯真能守护社区文明。”这片浸润着家校社多方心血的“一米花园”，终将成长为城市共同体的精神沃土，为“共建美好家园”的蓝图添上最亮丽的色彩。